◆劉孫恒

　　9月10日，第34個教師節如期而至。雖然早在2014年，教育部就曾發布《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，但個別家長依舊發愁，要不要給老師送禮物。

　　有人認為，“中國是人情社會，送點小禮似乎也沒啥，增進感情、拉近距離，相逢開口笑，和諧!”其實，家長配合好老師，引導孩子形成健康積極的人生觀，就是最好的節日禮物;老師們敬業熱情，讓每個學生都感受到成長的快樂，就是對家長最好的回報。理想的師生關系、家校關系就該如此，老師和家長一起為了孩子的學習、成長而努力，其中不必摻雜其他。

　　現實中，一些家長在教師節是否送禮這個問題上之所以會變得物質化、功利化，表面上是焦慮所致，希望借助禮物讓老師多給自己的孩子一些“福利”，實則是對教師本人以及這個職業的不尊重與不信任。在一些家長眼中，認為“太陽底下最光輝的職業”以及“人類靈魂的工程師”都只是說說而已，不討好老師，孩子有可能受委屈。

　　正是由于這種不尊重不信任，以及由此帶來的猜忌提防，才導致每逢教師節，都有家長處于兩難的境地。在這個“博弈”的過程中，孩子最受傷。他們看到的是虛偽，誤以為情感表達就該物質化功利化，偏偏最該感受到的真誠贊美與祝福，卻缺失了。

　　尊重與信任才是最好的教師節禮物，也是尊師重道的基本體現。在第34個教師節，家長不妨讓孩子通過自己的方式來表達感謝、學會感恩，制作卡片也好，贈送鮮花也罷，或者親口對老師說“謝謝”，只要情意到，禮物無所謂。老師和學校也不妨當眾表態：這個教師節不收禮，尤其拒絕貴重禮品，收禮也只收孩子誠摯的祝福，以及家長的尊重與信任。