◆盧文

　　“親愛的同學(xué)，你好!我是西電學(xué)生資助管理中心‘小助’。學(xué)校通過分析餐廳一卡通消費數(shù)據(jù)，結(jié)合你在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，近期將為你發(fā)放隱形資助720元，全部發(fā)放至你的一卡通中，用于補(bǔ)貼生活所需，請注意查收。”(西安電子科技大學(xué)新聞網(wǎng))

　　近日，“西安電子科技大學(xué)偷偷給學(xué)生打錢”的消息引發(fā)廣泛關(guān)注，這種“隱形資助”的做法也得到了社會各界以及廣大網(wǎng)友的普遍認(rèn)同。雖然這種“偷偷”的愛并沒有大聲說出來，但對于“被愛者”來說，這種愛的味道往往更加甜蜜、更加溫暖、更加踏實。

　　曾幾何時，為了確保對貧困大學(xué)生資助的公平性，很多學(xué)校和地方都采取過公開填報申請、組織評選會等方式，甚至讓貧困學(xué)生發(fā)表貧困演講，從而導(dǎo)致貧困生評選成了“比慘大會”“哭窮會”。學(xué)生們在相互比慘、競相曬窮的過程中，雖然得到了資助，卻一定程度上傷了自尊、失了尊嚴(yán)。

　　隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育從制度、理念、內(nèi)容、做法上都更加科學(xué)化、健全化、人性化。2017年，黨的十九大報告中就提出，要“健全學(xué)生資助制度”，這就對學(xué)生資助工作提出了新的要求。隨著《關(guān)于進(jìn)一步落實高等教育學(xué)生資助政策的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的通知》等一系列政策文件的出臺實施，更是推動學(xué)生資助工作邁上了新臺階。

　　資助，本是一件好事，它為寒門學(xué)子打開了用知識改變命運的一扇窗。確保公平公正是必要的，但若因過度的追求公開透明而傷了學(xué)子的心，便得不償失了。那種赤裸裸的資助難免帶著些許酸澀，甚至有可能給受助學(xué)生留下一生的心理陰影。與此同時，一些真正需要幫助的學(xué)生也往往會因為礙于顏面，而選擇放棄申請資助的機(jī)會，在求學(xué)路上繼續(xù)背負(fù)的貧窮。凡此種種，都有違資助工作的本義，也不利于教育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

　　相較之下，“隱形資助”無疑更科學(xué)、更貼心，真正考慮到了貧困學(xué)生的實際所需。他們不但需要物質(zhì)上的資助，更需要精神上的關(guān)懷和心理上的慰藉。制度是具有剛性的，但在推動制度落實過程中，如果能夠伴以富有人文關(guān)懷的方式方法，往往會取得事半功倍的效果。