李娜與孩子們進(jìn)行課后交流

“李老師，感謝你半年來用心、用情陪伴，教會(huì)我如何打敗自己內(nèi)心的情緒小怪獸、如何與同學(xué)相處等，讓我在校園里快樂成長！”近日，黔江區(qū)城東街道南海城社區(qū)兒童服務(wù)站項(xiàng)目社工李娜，為舟白渡小學(xué)的20名留守孩子上完兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)課程。該校五年級(jí)學(xué)生楊淑雨拿出自己畫的一幅畫贈(zèng)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

楊淑雨的父母在外打工，她在家與奶奶一起生活。平常她喜歡在手機(jī)上看動(dòng)畫片，不愛與同學(xué)交流，性格變得孤僻，不善表達(dá)，不愿做家務(wù)活等。

楊淑雨告訴記者，她畫的是自己的秘密基地，基地里有枝繁葉茂的大樹、小草、鮮花和可愛的小動(dòng)物等，她要把這秘密基地送給李老師，歡迎李老師到她的秘密基地作客。

據(jù)了解，兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)課程，它屬于壹基金兒童服務(wù)站的一個(gè)公益項(xiàng)目，涉及數(shù)學(xué)和邏輯、語言、音樂、自然、人際、自我認(rèn)知、美術(shù)與空間、身體與運(yùn)動(dòng)等八大智能的公益教學(xué)科目。擔(dān)任該課程的老師，必須通過半年的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，各科目考試合格后才能正式上崗。

舟白渡小學(xué)作為兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)課程全國的一個(gè)試點(diǎn)，在重慶市境內(nèi)僅有兩處。舟白渡小學(xué)是從今年7月學(xué)生放暑假開始，主要以學(xué)生周末和寒暑假時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

“我第一次走進(jìn)舟白渡小學(xué)時(shí)，和很多孩子交流，大多都不理我。他們性格孤僻，甚至還不愿與同學(xué)交流。如在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孩子被同學(xué)指出缺點(diǎn)就會(huì)哭起來，遇到困難挫折就會(huì)退縮等?！崩钅日f，通過半年的兒童社會(huì)情感課程陪伴教學(xué)，孩子們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，不再把委屈、難過憋在心里。他們懂得了尊重與包容，同學(xué)間的小摩擦少了，互助的溫暖畫面多了起來。孩子們自信心也在增強(qiáng)，小組合作、課堂發(fā)言不再怯場(chǎng)，敢于展現(xiàn)自我。這門課還讓他們理解父母的不易，親情紐帶拉得更緊。在明年春季開學(xué)后，將擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，讓更多的留守家庭孩子變得活潑、自信、開朗。

“學(xué)校的兒童社會(huì)情感課程教學(xué)推行半年了，我看到孩子們身上令人欣喜的變化，他們擁有了自信、獨(dú)立、勇敢、積極、擔(dān)當(dāng)、分享、感恩、孝順、溝通能力、合作能力、創(chuàng)造力、探索能力等?！敝郯锥尚W(xué)負(fù)責(zé)人黃鵬舉說，社會(huì)情感課程為村小的孩子打開了一扇認(rèn)識(shí)自我與世界的窗，幫他們積攢了內(nèi)心力量，去勇敢逐夢(mèng)，擁抱未來。

（記者 李詩素 文／圖）